Keieitanでは、介護福祉、社会福祉、社会保障、生活支援、認知症など、介護福祉を取り巻く幅広い知識を学びながら、介護福祉士としてのプラスアルファの好き津を身につけるための、さまざまな資格取得がめざせます。
私は、アニマルセラピーの授業を選択しています。
実際に動物と触れ合うと楽しくて、将来はこのスキルを活かして、「癒し」を提供したいと思います。
演習は介護現場の事例をもとにした内容でとても実践的。学んだことが即技術に繋がる実感もあり、介護福祉士に一歩ずつ近づいている手応えが嬉しいです。
築山 真琴さん
愛知県立豊橋東高等学校 出身
福祉分野では、単に介護技術だけでなく、豊かな生活を築く支援が求められています。
Keieitanでは4つのアプローチから、より高いスキルをもった介護福祉士をめざすために
授業を通じて介護福祉士以外の資格も取得します。
レクリエーション関連科目を選択し、
「福祉レクリエーション・ワーカー」資格を取得
推奨科目は…
● レクリエーションスキル
● 人間関係とコミュニケーション
● 福祉レク援助技術Ⅰ・Ⅱ
セラピー関連科目を選択し、
「アニマルセラピスト」資格を取得
推奨科目は…
● セラピーⅠ（資生堂化粧セラピスト）
● セラピーⅡ（リラクゼーション）
● アニマルセラピーⅠ・Ⅱ
健康関連科目を選択し、
「介護予防運動指導員」資格を取得
推奨科目は…
● 介護予防運動指導員演習
● 障がい者スポーツ指導員（初級）
● 健康管理士一般指導員
心理関連科目を選択し、
「准福祉心理士」資格を取得
推奨科目は…
● 心理学
● 相談援助
● カウンセリング概論
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 介護総合演習Ⅰ | 社会福祉学論Ⅰ | 高齢者の こころとからだⅠ |
健康福祉 教育論 |
情報処理 |
| 2 | 介護福祉Ⅱ | >生活支援技術Ⅰ （介護理論①） |
人間の 尊厳と自立 |
ゼミナール | レクリエーション |
| 3 | 生活支援技術Ⅲ （基礎介護技術） |
ライフ プランニング |
介護過程Ⅰ （思考過程の理解） |
コミュニケーション 技術Ⅰ （コミュニケーションの理解） |
介護実習Ⅰ |
| 4 | こころとからだの しくみⅠ |
||||
| 5 | 障がい者 スポーツ指導員 （初級） |
地元尾張旭市や企業（施設）と連携して、産官学で地域社会に貢献しています。
たとえば、セラピードッグの交流を施設などで展開したり、高齢期の健康維持のためのセミナーの開催、連携しているミズノ（株）の協力のもと疲れにくい姿勢とシューズの関連性について学んでいます。
介護施設ふたばデイサービスセンター・ウィローふたば
「理想の介護福祉士像」をより具体的にしたいと思い、実習に取り組みました。現場ではあらためて、学校での学びが認識でき、特に、利用者さんの表情や声のトーンの変化を意識することや、一人ひとりへの配慮の違いの大切さを実感しました。何より嬉しいのが、憧れる介護福祉士さんに出会えて目標がはっきりしたことです。実習で得た経験のもとに、理想の介護福祉士をめざして力をつけていきたいです。
宮澤 愛さん
愛知県立瀬戸北総合高等学校出身
介護施設社会福祉法人 カリヨン福祉会 カリヨンの郷
施設のホームページなどで情報を集めながら、卒業生の方や先生の意見も参考にしました。先生の「現場での経験談」は説得力があり、また、何でも相談できるので心強かったです。介護は、一人ひとりがその人らしく生きるための支援をする仕事。実習でこちらに伺った際、スタッフの方の温かくていねいな指導が印象的で、ここで働きたいと強く感じました。自分も同じ姿勢で利用者さんに関わって行きたいと思います。
伊藤 恭湖さん
愛知県立南陽高等学校出身
国家資格である「介護福祉士」の資格取得に向けて、学生と教員が一丸となって突き進む2年間となります。学内での座学や演習、学外での施設実習を通して現場の楽しさや厳しさを学び、大きく成長していきます。この時に精神的な支えとなるのが、仲間同士や教員のサポート。目標を共にしているからこそ得られるチーム力です。一緒に夢を実現しましょう。
都馬 友江先生
介護福祉士として老人保健施設で21年間勤務を経て現職。
長年の現場経験を、未来の介護福祉士の教育につなげています
